No cualquier actividad que involucre la resolución de problemas se puede clasificar como [[Aprendizaje basado en problemas|PBL]]. Para que una actividad encuentre un lugar en esta categoría **debe pedir a los estudiantes que determinen por sí mismos una forma de llegar a la solución** a partir de lo que saben. Si ya se les ha proporcionado maneras de resolverlo no califica como problema, sino como práctica. %% [[Crehan2016]] %% > **"Debe pedir a los estudiantes que determinen por sí mismos una forma de llegar a la solución"**: Este aspecto puntual es el que hace que el método no funcione bien en un aula regular con 45 estudiantes. Supongo que sus promotores me dirían que solo hay que cambiar el nivel de apoyo entregado por el profesor, pero a partir de mi experiencia, incluso trabajando en grupos pequeños (máx. 5 estudiantes) con estudiantes de alto rendimiento se hace difícil conseguir que descubran por sí mismos la manera de aplicar lo que ya saben. La frustración los lleva a abandonar la actividad rápidamente. #Rev/2602 #Tipo/Reflexión