La evaluación formativa también tiene un propósito implícito de desarrollo de habilidades [[Metacognición|metacognitivas]]. No solo se trata de que el profesor monitoree el progreso de sus estudiantes en relación con las metas de aprendizaje, sino también de que **los estudiantes jueguen un rol activo en y se apropien de su aprendizaje**. %% [[Fennell.etal2017]] %% #Rev/2602 #Tipo/Apunte