Dos estudios mostraron recientemente que es efectivo para todos los estudiantes, independiente de su nivel, grupo racial o socioeconómico. En el primer estudio, el uso de ABP mejoró la tasa de aprobación en una evaluación en un 8% (37% vs 45%) en comparación a una clase tradicional. En el segundo, se incluyó a 2.371 estudiantes de tercer grado. En este caso, el uso del ABP también mejoró el rendimiento promedio en una evaluación de ciencias en un 8%. Además, en ambos estudios se usaron pruebas aleatorias y controladas involucrando a miles de estudiantes del sistema educativo americano. %% [[W_Terada2021]] %% #Rev/2602 #Tipo/Hallazgo